Театрализованная деятельность как средство формирования диалогической речи у дошкольников с задержкой психического развития

Автор
Савинова Татьяна Алексеевна, воспитатель, МБДОУ "Детский сад компенсирующего вида №26"
 
 
Описание
Раскрывается значение театрализованной деятельности в развитии речи детей с ОВЗ.
Целевая группа
Педагоги-воспитатели
Тип документа
Статья
 
 
Дата публикации
16.09.2015
Количество загрузок
1118
 
 
 
Скачать публикацию