Голбан Марина Ивановна 
МБДОУ д/с №84 "Ёжик"   г. Ульяновск 
Учитель-логопед

 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ: 
"ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С ДЕТЬМИ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАИКАНИЕМ". 

ОХРАНИТЕЛЬНЫЙ РЕЖИМ  (ИГРЫ - МОЛЧАНКИ)
первый период  (сентябрь, октябрь, ноябрь)
используются как задания для выполнения дома с родителями, в детском саду с воспитателями, длительность игры 10 - 40 минут.

сентябрь
3 неделя "Игрушки".
Взрослый ставит на видное место часы( ребенку интересно, если это песочные часы) и говорит:" Ты долго говорил, язычок устал и замолчал. Взрослый определяет время, в течении которого ребенок молча спокойно занимается разукрашиванием. Обговорить, что если ребенок выдерживает время, то получает приз( заранее обговорить какой). Давая картинки для раскрашивания                         ( игрушки), попросите ребенка помочь им: злой волшебник забрал все краски, сделай их яркими и красивыми. 

  4 неделя "Геометрические фигуры".
Игра начинается с рассказа:"Мы будем с тобой секретными агентами. Они все делают аккуратно, осторожно и молча. Потому, что о том ,что они делают никто не должен знать. Вот тебе секретное задание: приготовь видио устройства (вырезать из цветной бумаги заранее нарисованные геометрические фигуры: круг, треугольник, прямоугольник, квадрат). Когда ребенок вырежет фигуры скажите:" Следующее задание: спрятать устройства." Задания могут быть следующими:
1.	положи круг на стол;
2.	положи квадрат на стул;
3.	спрячь прямоугольник на коробку;
4.	спрячь треугольник на кровать.
В конце игры можно ребенку дать "медаль" за выполненное секретное задание                ( наклейки, шоколадные медальки и тд.). Наклеить геометрические фигуры в альбом.  

октябрь
1 неделя     "Магазин игрушек".
Игра начинается с рассказа:"Сегодня у нас открывается магазин игрушек. В магазине все красиво расставлено, говорить буду я, а ты внимательно слушай и выполняй мои поручения. Дай машину, зайку, мяч... . Ребенок приносит игрушки, а взрослый раскладывает. Вот наш магазин готов, он не обычный. Здесь игрушки дают просто так, без денег. Теперь ты продавец, я -   покупатель. Дай машину, зайку, мяч... ."
Затем магазин убирается ("Отнеси машину, зайку, мяч...)  , ребенок            поощряется. В альбом клеятся фотографии ребенка с игрушками. 
2 неделя       "Овощи".
В игре используются  свежие овощи или муляжи. Взрослый предлагает поиграть в прятки:"Давай поиграем в прятки. Только прятать ты будешь овощи, а я искать. Прятать надо тихо: шуметь, говорить нельзя. Иначе я тебя услышу." Заранее обговаривается, где ребенок будет прятать овощи и какие. Взрослый ищет, но "не может найти". Он говорит:"Дай огурец, помидор..."
В конце игры ребенку вручается приз за умение прятать. В альбом приклеить картинки овощей.
3 неделя      "Фрукты".
 Взрослый ставит на видное место часы и говорит:"Наш язычок говорил, устал. Пусть он отдохнет. Ты не говори, пока мы не выполним задание.     Взрослый предлагает ребенку рассмотреть фрукты( свежие или муляжи). Затем спокойно заняться лепкой (слепить яблоки - зеленое, красное, желтое). За выполнение задания ребенок поощряется. В альбом клеятся картинки фруктов. 
4 неделя     "Овощи и фрукты". 
Взрослый говорит:"В магазин привезли овощи и фрукты, но сложили их все вместе. Помоги разложить овощи и фрукты". Ребенку дается два ведра разного цвета( две корзинки, большие пластмассовые тарелки и тд.). Раскладывай молча, внимательно, не торопясь. В игре могут использоваться как муляжи, так и свежие фрукты и овощи. Когда ребенок выполнит задание, проверяется правильность. В конце игры ребенок получает приз "Лучший помошник".

 ноябрь
1 неделя "Грибы в корзинке" ( грибы) (рис.1).
Взрослый  предлагает ребенку собрать грибы в корзинку:" Только ты в лес не пойдешь, а будешь рисовать их". Ребенок прикладывает растопыринные пальчики к листу и обводит простым карандашом. Затем дорисовывается каждый гриб, корзинка. Взрослый напоминает ребенку, где можно найти грибы, какие съедобные, а какие нет.   В конце игры ребенок получает звание "Отличный знаток грибов". В альбом приклеить картинки грибов, осени. 
               Рис.1

2 неделя "В книжном магазине" ( деревья, цветы).
Взрослый рассказывает о книжном магазине. Сообщает условия игры:"В магазине книги смотрят молча, чтоб не мешать другим. Во время игры в книжный магазин можно посмотреть книгу (и) с картинками деревьев             ( береза, ель, рябина) и цветов( астра, роза). В конце игры ребенок получает звание "Отличный читатель". В альбом приклеить картинки деревьев и цветов.  
3 неделя "В музее" (Столовая и чайная посуда).
Игра начинается с рассказа:"Сегодня мы с тобой пойдем в музей (взрослый объясняет ребенку, что такое музей, говорит о том, что в музее есть экскурсовод. Объясняет , что делает экскурсовод)." Ребенку говорят, что в музее нужно вести себя тихо, не говорить, внимательно слушать экскурсовода, не трогать руками экспонаты. Взрослый устраивает экскурсию по квартире, показывает столовую и чайную посуду, рассказывает. Затем в альбом приклеиваются картинки столовой и чайной посуды.
4 неделя "Игра - загадка"  (Постельные принадлежности, мебель).
Взрослый предлагает ребенку:" Отгадай загадки, только отгадку ты будешь не называть, а показывать. О какой мебели я говорю:
•	после обеда и ночью ты на этом спишь( кровать, диван);
•	это нужно для того, что бы складывать вещи (шкаф, стенка);
•	на этом  ты сидишь только один (стул);
•	мы за ним едим (стол).
Отгадай:
•	этим ты укрываешься, когда спишь (одеяло);
•	это кладешь под голову, когда спишь (подушка)."
Затем взрослый схематично рисует мебель (стол, стул, кровать, шкаф), а ребенок показывает. После этого в альбом наклеиваются картинки мебели и постельных принадлежностей.