Назенцева Елена Сергеевна 
МДОУ Детский сад №131 г.Ярославль
Воспитатель

Конспект непосредственной образовательной деятельности познавательного развития по сюжету русской народной сказки «Маша и медведь»
старшая группа.

Цель: формирование элементарных математических представлений.

Задачи:
Образовательные задачи:
•	 Закрепить количественный и порядковый счет в пределах 10.
•	 Закрепить умение детей сравнивать числа в пределах 10, пользоваться знаками <; >; =.
•	 Решать примеры на сложение и вычитание в пределах 10.
•	 Решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.
•	 Развивать пространственные представления,ориентировку на листе.
•	Закреплять знание о днях недели.

Развивающие задачи:
•	Говоря о поступках героев. Правильно строить фразы. Передавать диалоги действующих лиц.
•	Пересказывать отрывки из сказки, используя интонации радости, печали.
•	Развивать мелкую моторику рук.
•	Развивать логическое мышление, внимание, память.

Воспитательные задачи:
•	Воспитывать активность, интерес к математическим знаниям и любовь к произведениям устного народного творчества.
•	Поддерживать положительное эмоциональное отношение детей от встречи с любимыми героями сказок, где побеждает добро.

Материал к занятию:
• Разрезанная на 8 частей иллюстрация с изображением сказки «Маша и медведь".
• Сюжетные картинки по сказке.(10 шт)
• Плоскостные изображения корзин, кузовков, пирожков разной формы, цвета и размера.
• Цветные карандаши и схемы.

Ход занятия:
Воспитатель-Ребята,вы любите сказки? (Да.)
Воспитатель-Какие сказки вы знаете? ("Три медведя" , "Золушка" , "Маша и медведь" и т.д.)
Воспитатель-Ребята, сегодня нам предстоит большое и интересное путешествие в сказку. Хотите узнать в какую? (Да.Хотим.)
Воспитатель-Тогда постарайтесь правильно составить картинку из ее частей.
(картинка разрезана на  9 частей.)

Игра «Собери картинку»

Дети собирают картинку на ковре,постепенно дети узнают героев сказки.
(Это сказка "Маша и медведь.")

Воспитатель-Совершенно, верно! 
Давайте вместе вспомним сюжет сказки и расставим картинки в нужном порядке.

Игра «Собери по порядку»

                    

(Дети выкладывают картинки сообразно сюжету.)

Воспитатель-Сколько всего картинок? (  10.)
Воспитатель-Что изображено на первой картинке? на второй? и т.д. ( Ответы детей.)
Воспитатель-Итак, Машенька с подружками отправилась в лес по грибы, по ягоды. Постепенно корзинки девочек наполнялись.

Игра «Сравни сколько»

Воспитатель-Посмотрите на корзины, сосчитайте сколько грибов. Сколько ягод и поставьте знаки: <; >; или =.( Дети рассматривают, считают, рассуждают, ставят знак и объясняют, почему они поставили знак <.>.=)

Воспитатель-В лесу Машеньке показалось очень интересно и она все дальше и дальше уходила от подружек.

Физкультминутка.

Солнечным погожим днем
Мы с друзьями в лес идем.                                 Ходьба на месте.
Мы с собой несем корзинки,
Вот хорошая тропинка.

Собираем землянику,                                          Наклоны вперед.
Ищем вкусную чернику.

А вокруг полно малины,                                      Повороты вправо-влево.
Пройти мимо не могли мы.

Снова мы идем по лесу,                                      Ходьба на месте.
А вокруг так интересно!                                      Потягивания-руки в стороны.

Отдохнуть пора, дружок.                                    Приседания.
Мы присядем на пенек!

Воспитатель-Заблудилась Машенька в лесу и попала к домику медведя.
Хотите узнать что увидела Машенька? (Да.)
Воспитатель- Тогда сейчас мы с вами составим картину домика медведя, только  будьте внимательны.

Игра «Что, где»

Воспитатель- в левом верхнем углу светит солнышко.
Воспитатель-в правом нижнем углу стоит домик медведя.
Воспитатель-слева от домика растут три елки
Воспитатель-на второй елке сидит сорока.
Воспитатель-в левом нижнем углу растет береза
Воспитатель-справа от березы сидит зайчик.
Воспитатель-по небу плывут облака, где будут облака? (вверху, справа от солнышка)
(Дети на фланелеграфе выкладывают картину)

Игра "Какая по счету"
Воспитатель-Машенька стала жить у медведя, печку топила, кашу варила, дом прибирала.
И мы с вами в стороне не останемся, а поможем Машеньке посуду убрать. Посмотрите в тетрадях у вас нарисованы чашки.Сколько чашек?(8)
Воспитатель-А теперь будьте внимательны. Вам нужно первую чашку закрасить красным цветом, третью — синим цветом, седьмую — желтым цветом.
(Дети выполняют задание)
Воспитатель-Которая по счету желтая чашка,синяя,красная чашка?

Игра "Дни недели"
Воспитатель-Так Маша прожила у медведя целую неделю.Дети, а сколько дней в неделе? ( 7)Воспитатель-Назовите их.(Дети называют дни недели)

Воспитатель- И, хотя медведь не обижал Машеньку, она скоро стала тосковать по дому, скучать по бабушке и дедушке, медведь не хотел отпускать Машеньку. Но Маша придумала, как вернуться к бабушке и дедушке. Что она придумала?(Маша напекла пирожков и попросила медведя отнести их в деревню, а сама забралась в кузовок и там спряталась.)

Воспитатель-
Посадила Маша в печь
Пирожки с капустой печь.
Если сможешь помоги
Сосчитать ей пирожки.

Игра «Веселый счет»
Дети считают пирожки и обозначают количество цифрой.

Воспитатель-Попросила Машенька медведя отпустить ее, чтобы отнести гостинец дедушке и бабушке. А медведь и говорит: «Нет, лучше я сам отнесу! » А Машеньке того и надо. Забралась она в кузовок, а пирожки без вашей помощи положить в кузовок не может. Давайте мы ей поможем. Посмотрите, ребята, на каждом пирожке написан пример, надо решить примеры и пирожок положить в кузовок.

Игра «Решай и размышляй»

Дети берут пирожки, пишут ответ и кладут пирожки в кузовок, говоря. «Пять плюс один будет шесть» и т. д.

Воспитатель-Взвалил медведь на спину кузовок. Идет по лесу и вдруг видит перед ним болото с кочками, а на каждой кочке задачки. Чтобы его пройти надо отгадать загадки. Что, ребята, поможем медведю отгадать ? (Да,поможем.)

Игра  "Математические загадки"

На крыльце сидит щенок,
Греет свой пушистый бок.
Прибежал еще один
И уселся рядом с ним.
Сколько стало щенят?(2 щенка)

На плетень взлетел петух,
Повстречал еще там двух.
Сколько стало петухов?
У кого ответ готов?(3 петуха)

Пять щенят в футбол играли,
Одного домой позвали.
Он в окно глядит, считает,
Сколько их теперь играет?(4 щенка)

Четыре спелых груши
На веточке качалось.
Две груши снял Павлуша,
А сколько груш осталось?(2 груши)

Воспитатель-Молодцы ребята, медведь прошел через болото. Увидел пенек сел на него и говорит. «Сяду не пенек, съем пирожок». А Машенька ему из кузовка. «Не садись на пенек не ешь пирожок. Неси бабушке и дедушке». Вот медведь дошел до дома. Давайте посмотрим правильно ли медведь пришел.

Игра «Соедини цифры»

(Дети соединяют точки по порядку и получают рисунок домика)

Воспитатель-Молодцы, как вы думаете правильно медведь пришел? (Да.На рисунке получился домик)
Воспитатель-Учуяли собаки медведя и залаяли. Медведь испугался и бросил кузовок убежал. А из кузовка показалась Машенька с пирожками, да стала угощать бабушку и дедушку.
Воспитатель-Ну вот и закончилось наше путешествие по сказке "Маша и медведь".Вам понравилось? (Да)
Воспитатель-Что вам больше всего понравилось?
Воспитатель-Что было самым трудным?
Воспитатель- А мне понравилось, что вы были дружные, хорошо работали, поэтому и помогли Машеньке вернуться домой к бабушке и дедушке. Молодцы!