Иваньшина Елена Александровна
МДОУ детский сад "Елочка"
Воспитатель

Свойства воды
Ход НОД
1 часть
(Дети встают в круг вместе с воспитателем и держатся за руки)
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Давайте с вами улыбнемся друг другу и поделимся хорошим настроением! А вы любите, когда к нам приходят гости?
Дети:(Ответы детей)
Воспитатель: Попробуйте угадать, кто к нам придет сегодня! Послушайте внимательно (звучит запись со звуком воды). Что это шумит?
Ответы детей: Вода!
Воспитатель:
Правильно! Сегодня к нам в гости придет волшебница-Вода! Хотите с ней познакомиться?
(Под музыку в  группу заходит волшебница- Вода.)
Водица: Я -волшебница, здравствуйте, ребята! Сегодня вы узнаете обо мне много интересного! А как вы думаете, для чего нужна вода?
Дети: Чтобы пить, мыть руки, купаться готовить пищу.
Воспитатель: Царица-Вода, наши ребята знают как ты нужна всему живому на свете. А Эльза и Максим прочитают стихотворения про тебя, послушай, пожалуйста! 
Эльза:
Вода- это то, что всем жизнь нам дает.
Что силы и бодрости нам придает.
Кристально чиста или очень грязна.
в любом состоянье полезна она.
Максим:
Где водится грязь, там лягушки живут.
Для них лишь в болоте покой и уют.
Для нас же вода должна чистою быть.
Чтоб мы не боялись и мыться и пить

2 часть
Водица: Ах какие молодцы! посмотрите я принесла с собой стаканчики в одном из них молоко, а в другом вода, в каждый из них я положила чайную ложку. В каком стакане мы видим ложку?
Дети: В стаканчике с водой.
Воспитатель: А как вы думаете, почему? Какого цвета молоко?
Дети: Потому, что молоко белого цвета, и поэтому в стаканчике ложку не видно.
Воспитатель: Правильно, а в другом стаканчике с водой видно ? Почему?
Дети: Видно, потому, что вода не имеет цвета она прозрачная, светлая.
Воспитатель: Какой вывод можно сделать?
Дети: Вода не имеет цвет.
Водица: А теперь я предлагаю узнать какие  вещества растворяются в воде,а какие не растворяются.
Воспитатель: Перед нами два стаканчика с водой. В один из них положим обычный песок и попробуем размешать его ложкой. Что получается? Растворился песок или нет? 
Воспитатель: Возьмем другой стаканчик и насыплем в него ложку сахарного песка, размешаем его. Что теперь произошло? В каком из стаканчиков песок растворился? 
Дети: В котором был сахарный песок.
Воспитатель: Верно, вы постоянно размешиваете сахар в чае, если бы он в воде не растворялся , то людям пришлось бы пить несладкий чай.
Водица: Ну вот, ребята, мы с вами разобрались , что вода прозрачная , что в ней растворяются некоторые вещества.
Воспитатель: Вы молодцы! А теперь , скажите почему мы говорим , что вода- Волшебница? Во что вода умеет превращаться?
Дети: (Ответы.)
Воспитатель: Правильно , вода-Волшебница потому, что умеет превращаться в снег, дождь пар, лед.
Воспитатель: Ребята, подойдите к нашей гостье!
Водица: Ребята, я для вас принесла волшебные льдинки! Посмотрите (Показывает льдинки на тарелочке) Почему они волшебные?
Дети:(Ответы) 
Воспитатель: Потому, что когда мы возьмем их в руку , они начнут таять и превратятся в воду. Давайте попробуем.
(Дети трогают пальчиками  лед)
Водица: Посмотрите, какой лед? Почему мерзнут руки? А что происходит с льдинками от тепла рук?
Дети: ( Ответы)
(Далее Водица предлагает  каждому окунуть ладошку в емкость с водой . Воспитатель предлагает салфетки детям.)
Воспитатель: Дети, что вы почувствовали когда коснулись воды в емкости? Какая вода теплая или холодная  по сравнению со льдом?
Дети: ( Ответы детей)
Воспитатель: Теперь можно бросить каждому льдинку в емкость и оставить на некоторое время.
Воспитатель: Ребята, а из чего состоит вода? 
Дети: Из капелек.
Воспитатель: Правильно, а капельки очень веселые и любят играть. Давайте поиграем ,Царица- Водица, вставай с нами играть! Повторяй за нами:

Физминутка:
Капля первая упала- кап! (сверху пальцем показывают траекторию ее движения)
И вторая побежала -кап!
Мы на небо посмотрели,( смотрят вверх)
Капельки кап-кап запели,
Намочились лица.
Мы их вытирали.
Туфли- посмотрите (показывают и смотрят вниз)
Мокрыми стали. 
Плечами дружно поведем (движения плечами)
И все капельки стряхнем.
От дождя мы убежим. ( бегут на месте)
Под  кусточком посидим. ( приседают)

Воспитатель: Дети, посмотрите, что произошло со льдом?
Дети: (Ответы детей)
Воспитатель:- Прикоснитесь ладошкой к воде , какой стала вода?
Дети: Холодной.
Воспитатель: Почему?
Дети: Потому, что мы положили лед, а он холодный.
(Воспитатель предлагает ребятам сесть в круг на пол на постеленные заранее коврики)
Воспитатель: В реках , озерах, морях тоже бывает вода с разной температурой- и теплая, и холодная. Некоторые рыбы, звери, растения, улитки могут жить только в теплой воде, другие- только в холодной. Если бы вы были рыбами, какую воду выбрали теплую или холодную? 
Дети:(Ответы )
Воспитатель: Как вы думаете, где больше разных растений и животных -  в  теплых морях или в холодных?
Дети: (Ответы )
Воспитатель: В природе есть такие необычные места, где очень горячая вода выходит из- под земли на поверхность. Это гейзеры. От них, как и от термоса с горячей водой, тоже идет пар. 
Воспитатель: Ребята как вы думаете, может ли кто- ни будь жить в таком горячем «доме»?
Дети:( Ответы)
Воспитатель: Жильцов там очень мало, но они есть- например, некоторые водоросли.
Воспитатель: Ребята ,а сейчас мы узнаем еще что- то важное о воде.
(Дети встают и проходят к столу. Работа в паре.)
Воспитатель: Дети, перед вами две емкости с водой. Как вы думаете вода в них одинаковая?
Дети: Нет. В одной чистая, а в другой грязная.
Воспитатель: Какую воду можно пить?
Дети: Чистую.
Воспитатель: Давайте попробуем вместе с вами ее очистить. Для этого возьмем стакан вставим в него воронку, положим в нее кусочек ваты и начнем пропускать грязную воду через воронку. Посмотрите , что у нас получается.
Дети: Вода стала чистой.
Воспитатель: А, что стало с ватой?
Дети: Она стала грязной.
Воспитатель: Какой вывод можно сделать?
Дети: Воду можно очистить.
Водица: Дети, посмотрите на глобус- это модель нашей планеты. Кажется, что воды на Земле много - вон сколько  голубой  краски на глобусе! Но воды, которая нужна человеку, на самом деле очень мало. Какую  воду мы пьем? 
( соленую или пресную?) (ответы)
Водица: Человек не может пить соленую воду, а ее как раз на Земле больше, чем пресной. Есть такие страны, в которых людям не хватает воды даже для того, чтобы утолить жажду. Кроме того, сейчас на Земле осталось мало чистой воды. Мы, например, берем из крана чистую воду. А выливаем в раковину, уже использованную, и она загрязняет водоемы. Значит- воду надо беречь.!!!
Водица: Ой, мне пора в путь, нужно и другим ребятам рассказать столько интересного обо мне. До свидания!!!

Рефлексия
Ребята, что за гостья к нам сегодня приходила? (вода)
Что нового и интересного вы узнали о воде? ( вода не имеет цвета, она может растворять некоторые вещества, бывает холодной и горячей, воду можно очистить, вода умеет превращаться в  лед, снег, пар  и дождь).
Ребята, а что больше всего вам запомнилось? (ответы)
Вы довольны своей работой? ( ответы)
Воспитатель: Молодцы! Ребята, если вам все понравилось и все удалось и у вас хорошее настроение, то выберите смайлик веселый, а если у вас были затруднения в работе и вам что- то не удавалось, то выберите грустный смайлик.