Тепикина Елена Николаевна
МДОУ детский сад компенсирующего вида №3 "Белочка" 
(для детей с нарушением речи)
Московская обл. г.Воскресенск
Воспитатель 

"Весенние секретики"
Конспект комплексной непосредственно образовательной деятельности. (Коммуникации. Рисование.)
 (Старший дошкольный возраст)

Образовательная область "Познание"
Интеграция: Художественное творчество. Экономическое воспитание.

   Цели: продолжать изучать с детьми сезонные изменения в природе, которые происходят весной.

   Задачи:

   Воспитательные: воспитывать любовь к природе, наблюдательность, желание разобраться в явлениях природы, понять их суть. Воспитывать активную любознательность, внимательно выслушивать своих собеседников.

   Коррекционно-развивающие: развивать логическое мышление детей, учить устанавливать причинно-следственные связи. Развивать навыки творческого рассказывания; умение применять в своей речи образные выражения.

   Оборудование: зеркало, картинки птиц, наборное полотно, фотоиллюстрации с изображением весенней природы, бумага для рисования формата А4, краски, карандаши, пластилин, кисти, подставки для кистей, тряпочки, баночки с водой. Фонограмма "Времена года" Э.Григ.

   Предварительная работа: наблюдение за весенней природой на прогулке, чтение художественной литературы, дидактические игры, труд на участке, работа в уголке природы.

   Использование ЭОР: фонограмма "Времена года" Э.Григ.

   Организационный компонент (соответствие СанПиН): занятие проводится в проветриваемой группе, длительность занятия тридцать минут.

   Мотивация: игровая.

Ход непосредственно образовательной деятельности.

  Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами будем путешествовать. А чтобы отправиться в путешествие, нужно отгадать загадку.

Она превращает почки
В зелёные цветочки
Деревья одевает, посевы поливает
Движения полна, а зовут её (Весна)

  Ответы детей.

  Воспитатель: Правильно, мы отправляемся в Весну.

  Звучит музыка весеннего леса.

  Воспитатель: Назовите, какие весенние месяцы вы знаете?

  Ответы детей.

  Воспитатель: Какой самый главный секретик весны?

  Ответы детей.

  - Солнышко пригрело и всем стало веселее жить. Это солнышко послало нам свой волшебный лучик.

Игра-экспериментирование
"Солнечные зайчики".

(Солнечные зайчики
Играют на стене.
Поманю их пальчиком-
Пусть бегут ко мне!
Ну лови, лови скорей-
Вот, вот, вот-левей, левей!
Прыг-скок, прыг-скок-
Убежал на потолок
(Воспитатель с помощью зеркальца пускает солнечных зайчиков на стене, дети стараются их поймать)

  Воспитатель: Учёные делят весну на три периода: ранняя, средняя и поздняя весна.
  а теперь давайте вспомним секреты ранней весны и назовём их по порядку:
     1) Солнце на небе поднимается выше и сильно греет.
     2) День становится длиннее, а ночь короче.
     3) Снег начинает  таять, появляются проталины.
     4) Прилетают птицы.

Игра "Четвёртый лишний".

  - Какие секретики происходят в период средней весны?
     (Появляются первоцветы, просыпаются насекомые, прилетают птицы, вскрываются водоёмы, разливаются реки, у деревьев и кустарников начинается сокодвижение).
  Воспитатель: Давайте покажем, как расцветают цветы на поляне.

   Пальчиковая игра "Цветок"

  - А кто знает, как называется период поздней весны? ("Цветущая весна"). А в это время, что происходит в природе?

  Ответы детей.

  Воспитатель: Правильно, всё цветёт в это время: деревья, кустарники. Всё вокруг бело-розовое. Это самое красивое, праздничное время года.

Составление детьми наборного полотна "Весна".

  (на столе лежат картинки, дети рассматривают и рассказывают, какой период весны изображен, какой секретик есть у каждого месяца, и соответственно ставят на полку (ранний период на верхнюю полочку, средний период-на среднюю, поздний период-на нижнюю полочку))

Физминутка "Голубая речка".

  Если речка голубая - руки через стороны вверх
  Пробудилась ото сна - потянулись
  И бежит в полях сверкая, - бег на месте
  Значит к нам пришла весна. - хлопки в ладоши
  Если снег везде растаял - приседание
  И трава в лесу видна -  приседание
  И поёт пичужек стая - помахивая руками в стороны
  Значит к нам пришла весна. - хлопки в ладоши
  Если солнце разрумянит - потереть щёки руками
  Наши щёки до красна - потереть щёки руками
  Нам ещё приятней станет - бег на месте
  Значит к нам пришла весна - хлопки в ладоши

Воспитатель: Мы - городские жители.
Какой труд можно наблюдать весной на улицах города? (уборка снега с крыши домов, чистка дорог, обрезка деревьев и кустарников, посадка саженцев, окапывание деревьев и кустарников).

  Ответ детей.

  - А что вы знаете о труде огородников весной? (выращивание рассады, опрыскивание деревьев и кустарников от вредителей, перекапывание огорода, посадка картофеля и семян овощных культур).

  Ответы детей.

  - Давайте вспомним о наших делах на участке и в группе весной? (отгребали снег от деревьев и кустарников, разбрасывали горку, белили деревья, окапывали кустарники, сеяли рассаду, высевали семена цветов и овощей)

  Ответы детей.

  - Вот видите, сколько дел весной у взрослых и детей. Все рады весне!

Релаксация.

  - Выразите радость людей от встречи с весной. Покажите, как вам тепло и приятно, когда вы греетесь на солнышке.
  - Представьте себя доброй и ласковой весной. Изобразите: вы дарите деревьям листву, лугам - траву и цветы.
  - Весна принесла хорошее настроение не только нам, но и всему живому. Покажите это.

  Воспитатель: А сейчас ребята, я предлагаю вам нарисовать иллюстрации с весенними секретиками. Рисовать можно чем угодно.(карандаши, краски, восковые мелки, пластилин). Но надо только постараться, чтобы было видно, какой период весны вы изобразили. А потом из ваших рисунков мы составим книгу о весне и будем хранить её в уголке природы.

Работа детей.

  В конце все работы рассматриваем, выставляем на доске по периодам.

  Рефлексивный компонент.

  Звучит музыка весеннего леса.
  - Вы молодцы, отдохнули. А теперь, с новыми силами, вместе будем оформлять нашу экологическую книгу.