Модель оценивания учебных достижений обучающихся с различной степенью интеллектуального нарушения

Авторы

Уромова Светлана Евгеньевна, старший преподаватель, учитель начальных классов, НГПУ им. К. Минина МКОУ "Школа-интернат VIII вида №71" г. Н.Новгорода

 

Устинова Юлия Александровна, учитель начальных классов, МКОУ "Школа-интернат VIII вида №71" г. Н.Новгорода

 

 

Описание

В данном материале представлена модель системы оценок учебных достижений обучающихся как с легкой, так и с умеренной умственной отсталостью. В основе предложенной модели лежит деятельностный подход, а выделенные уровни дают возможность осуществлять более гибкий подход к мониторингу учебных достижений даже в тех случаях, когда предметные результаты внешне не претерпевают никаких изменений.

Целевая группа

Педагогические работники специальных (коррекционных) образовательных учреждений

Тип документа

Другое

 

 

Дата публикации

11.08.2018

Количество загрузок

554

 

 

 

Скачать публикацию