Основные компоненты системы работы учителя - дефектолога (тифлопедагога) по ориентировке в пространстве
- Автор
- Капитонова Татьяна Алексеевна, учитель-дефектолог, МБДОУ "Ручеек"
- Описание
- Процесс работы опирается на активизацию межсистемных связей: речеслуховой, речедвигательной, зрительной. Выделяются три категории (по Люблинской А.А.) усваиваемых элементарных знаний о пространстве: отражение удаленности предмета и его местонахождения; ориентировка в направлениях пространства; отражение пространственных отношений между предметами.
- Целевая группа
- Дефектологи (тифлопедагоги)
- Тип документа
- Статья
- Дата публикации
- 21.12.2015
- Количество загрузок
- 561
- Скачать публикацию