Проблемное обучение в контексте интеграции компетентностного, личностного и аксиологического подходов

Автор

Шенцова Елена Федоровна, учитель английского языка высшей категории, МБОУ «СШ№34» г.Нижневартовск

 

 

Описание

Перед педагогами всех уровней сегодня стоит задача реализации концепта «языковой личности». Принято считать, что за этим понятием стоит «многослойный и многокомпонентный набор языковых способностей, умений, готовности к осуществлению речевых поступков разной степени сложно¬сти, поступков, включающих выявление и характеристику мотивов и целей, движущих развитием личности, ее поведением, управляющих ее текстопроизводством и в конечном итоге определяющих иерархию смыслов и ценностей в языке модели мира».

Целевая группа

Специалисты в области образования

Тип документа

Статья

 

 

Дата публикации

30.07.2017

Количество загрузок

410

 

 

 

Скачать публикацию